Muhd Idris Sani Isa
Surat ini surat terbuka saya, sebagai seorang guru kepada semua rakyat Malaysia. Dan khusus kepada wartawan.
Sedih saya melihat situasi Malaysia sekarang. Saya sangat passion terhadap isu-isu pendidikan dan cita-cita saya sehabis wujudnya #malaysiabaru, pendidikan mengambil daerah yang sewajarnya bagi membentuk masyarakat yang lebih bertamadun.
Saya menyokong kesemua perjuangan baik YB Dr Maszlee Malik sebagai menteri pendidikan. Beliau membawa idea yang baik dengan mengetengahkan konsep pendidikan yang tidak hanya terpenjara dalam bilik darjah, tetapi pendidikan itu di mana-mana dan semua orang terlibat dalam usaha-usaha pendidikan.
Bukan sedikit perjuangan yang ia ketengahkan. Saya mengikutinya satu persatu. Pendekatan bottom-up yang ia bawa seingat saya sebagai guru, yaitu pendekatan yang paling mengambil kira bunyi kami sebagai guru meskipun apa yang kami utarakan, tidak menggambarkan permasalahan sebenar. Saya faham wacana itu. Yang penting bagi saya yaitu ia mendengar. Jarang kita jumpa menteri yang boleh mendengar saranan dan idea kita ni.
Cuma saya kesal dengan media, atau lebih tepatnya wartawan-wartawan yang bekerja melaporkan apa yang ia dan kementerian sedang lakukan. Saya tidak niscaya bagaimana wartawan-wartawan ini berfikir. Apakah mereka memang berniat mahu memburukkan imej menteri? Atau memang mereka eksklusif tak terfikir bagaimana goresan pena mereka mesti dibaca dan difahami? Bertujuan mendidik atau melaga-lagakan orang? Atau tujuannya cuma untuk mereka disenangi dan gampang menerima promosi naik pangkat?
Sebenarnya, kenapa mereka menciptakan laporan?
Tidakkah mereka mahu jadi sebahagian daripada biro pendidik yang membawa mesej yang benar-benar mendidik masyarakat? Tidakkah mereka fikir bagaimana dengan keghairahan mereka mensensasikan sesuatu kasus hakikatnya telah menenggelamkan mesej utama yang sangat penting khususnya buat bawah umur kita di rumah? Atau tidakkah mereka terfikir, bawah umur mereka juga berhak menerima mesej tersebut?
Saya selalu beritahu rakan-rakan guru yang lain, guru mesti menyelidik dan menilai setiap isu agar tak gampang hanyut dan gampang terpersona dengan isu-isu sensasi dan trivial. Dan saya sangat berharap wartawan juga berkarakter menyerupai guru. Mari saya jelaskan apakah beza wartawan kolam รข€“ wartawan yang cuma tahu mensensasikan isu, dan wartawan guru - wartawan yang mahu mendidik.
Wartawan kolam
Saya namakan mereka wartawan kolam, atau wartawan kasut, atau wartawan stoking kerana mereka cuma berminat untuk highlight perkataan-perkataan tersebut.
Ketika Malaysia merupakan antara negara yang mencatatkan kes mangsa lemas tertinggi dengan purata 700 kes setiap tahun dan 500 daripadanya yaitu kanak-kanak, malah ia bererti setiap hari antara 1 atau 2 orang akan menjadi mangsa lemas; yang mereka mahu jadikan tajuk laporan yaitu Maszlee mahu hotel bagi kolam renang.
Ketika menuliskan tajuk laporan yang sedemikian, tidakkah mereka sedar mereka telah mencacatkan mesej peka terhadap kepentingan life saving skills ini kepada 700 bakal mangsa lemas akan datang, atau mungkin lebih banyak lagi memandangkan statistik dari Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia (JBPM) yang memperlihatkan peningkatan sebanyak 26 peratus tragedi mati lemas tahun lepas dan meningkat lagi tahun ini?
Bagaimana sekiranya anak mereka yang mati lemas atau sedang bermain di tepi lombong saat mereka menciptakan laporan berkenaan? Besar kemungkinan, anak mereka yaitu anak yang tidak tahu dan peka isu-isu keselamatan dan besar kemungkinan merekalah yang menjadi faktornya.
Wartawan pendidik
Etika kewartawanan sangat perlu ditekankan. Sebagai guru, saya mahu menerima isu yang sebenar, menyeluruh, dan bertujuan mendidik masyarakat, bukan menyebarkan masyarakat membawang kerana laporan kita.
Mereka perlu menulis dengan rasional. Pendidikan terhadap keselamatan aktiviti air sangat perlu ditekankan memandangkan semenjak Ogos hingga November, kerap kita mendengar isu mangsa mati lemas.
Di Kanada dan Amerika Syarikat misalnya, aktiviti renang telah menjadi kurikulum yang tetap dan penting. Begitu juga di UK, aktiviti berenang yaitu wajib diajar.
Fikirkan kenapa negara-negara membangun menekankan isu ini?
Mereka juga boleh mengkaji manual keselamatan dan kemahiran menyelamatkan nyawa dan bentangkan kepada masyarakat. Supaya at the end of the day, andal keluarga mereka juga sanggup manfaat.
Saya tahu wartawan perlu kreatif, tapi sudah-sudah memperlihatkan materi membawang hingga menenggelamkan isu sebenar yang melibatkan nyawa dan keselamatan.
MUHD IDRIS SANI ISA atau Cikgu Sani yaitu seorang guru yang mahu membantu perjuangan baik Kementerian Pendidikan.
-malaysiakini
Surat ini surat terbuka saya, sebagai seorang guru kepada semua rakyat Malaysia. Dan khusus kepada wartawan.
Sedih saya melihat situasi Malaysia sekarang. Saya sangat passion terhadap isu-isu pendidikan dan cita-cita saya sehabis wujudnya #malaysiabaru, pendidikan mengambil daerah yang sewajarnya bagi membentuk masyarakat yang lebih bertamadun.
Saya menyokong kesemua perjuangan baik YB Dr Maszlee Malik sebagai menteri pendidikan. Beliau membawa idea yang baik dengan mengetengahkan konsep pendidikan yang tidak hanya terpenjara dalam bilik darjah, tetapi pendidikan itu di mana-mana dan semua orang terlibat dalam usaha-usaha pendidikan.
Bukan sedikit perjuangan yang ia ketengahkan. Saya mengikutinya satu persatu. Pendekatan bottom-up yang ia bawa seingat saya sebagai guru, yaitu pendekatan yang paling mengambil kira bunyi kami sebagai guru meskipun apa yang kami utarakan, tidak menggambarkan permasalahan sebenar. Saya faham wacana itu. Yang penting bagi saya yaitu ia mendengar. Jarang kita jumpa menteri yang boleh mendengar saranan dan idea kita ni.
Cuma saya kesal dengan media, atau lebih tepatnya wartawan-wartawan yang bekerja melaporkan apa yang ia dan kementerian sedang lakukan. Saya tidak niscaya bagaimana wartawan-wartawan ini berfikir. Apakah mereka memang berniat mahu memburukkan imej menteri? Atau memang mereka eksklusif tak terfikir bagaimana goresan pena mereka mesti dibaca dan difahami? Bertujuan mendidik atau melaga-lagakan orang? Atau tujuannya cuma untuk mereka disenangi dan gampang menerima promosi naik pangkat?
Sebenarnya, kenapa mereka menciptakan laporan?
Tidakkah mereka mahu jadi sebahagian daripada biro pendidik yang membawa mesej yang benar-benar mendidik masyarakat? Tidakkah mereka fikir bagaimana dengan keghairahan mereka mensensasikan sesuatu kasus hakikatnya telah menenggelamkan mesej utama yang sangat penting khususnya buat bawah umur kita di rumah? Atau tidakkah mereka terfikir, bawah umur mereka juga berhak menerima mesej tersebut?
Saya selalu beritahu rakan-rakan guru yang lain, guru mesti menyelidik dan menilai setiap isu agar tak gampang hanyut dan gampang terpersona dengan isu-isu sensasi dan trivial. Dan saya sangat berharap wartawan juga berkarakter menyerupai guru. Mari saya jelaskan apakah beza wartawan kolam รข€“ wartawan yang cuma tahu mensensasikan isu, dan wartawan guru - wartawan yang mahu mendidik.
Wartawan kolam
Saya namakan mereka wartawan kolam, atau wartawan kasut, atau wartawan stoking kerana mereka cuma berminat untuk highlight perkataan-perkataan tersebut.
Ketika Malaysia merupakan antara negara yang mencatatkan kes mangsa lemas tertinggi dengan purata 700 kes setiap tahun dan 500 daripadanya yaitu kanak-kanak, malah ia bererti setiap hari antara 1 atau 2 orang akan menjadi mangsa lemas; yang mereka mahu jadikan tajuk laporan yaitu Maszlee mahu hotel bagi kolam renang.
Ketika menuliskan tajuk laporan yang sedemikian, tidakkah mereka sedar mereka telah mencacatkan mesej peka terhadap kepentingan life saving skills ini kepada 700 bakal mangsa lemas akan datang, atau mungkin lebih banyak lagi memandangkan statistik dari Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia (JBPM) yang memperlihatkan peningkatan sebanyak 26 peratus tragedi mati lemas tahun lepas dan meningkat lagi tahun ini?
Bagaimana sekiranya anak mereka yang mati lemas atau sedang bermain di tepi lombong saat mereka menciptakan laporan berkenaan? Besar kemungkinan, anak mereka yaitu anak yang tidak tahu dan peka isu-isu keselamatan dan besar kemungkinan merekalah yang menjadi faktornya.
Wartawan pendidik
Etika kewartawanan sangat perlu ditekankan. Sebagai guru, saya mahu menerima isu yang sebenar, menyeluruh, dan bertujuan mendidik masyarakat, bukan menyebarkan masyarakat membawang kerana laporan kita.
Mereka perlu menulis dengan rasional. Pendidikan terhadap keselamatan aktiviti air sangat perlu ditekankan memandangkan semenjak Ogos hingga November, kerap kita mendengar isu mangsa mati lemas.
Di Kanada dan Amerika Syarikat misalnya, aktiviti renang telah menjadi kurikulum yang tetap dan penting. Begitu juga di UK, aktiviti berenang yaitu wajib diajar.
Fikirkan kenapa negara-negara membangun menekankan isu ini?
Mereka juga boleh mengkaji manual keselamatan dan kemahiran menyelamatkan nyawa dan bentangkan kepada masyarakat. Supaya at the end of the day, andal keluarga mereka juga sanggup manfaat.
Saya tahu wartawan perlu kreatif, tapi sudah-sudah memperlihatkan materi membawang hingga menenggelamkan isu sebenar yang melibatkan nyawa dan keselamatan.
MUHD IDRIS SANI ISA atau Cikgu Sani yaitu seorang guru yang mahu membantu perjuangan baik Kementerian Pendidikan.
-malaysiakini
No comments:
Post a Comment
Note: Only a member of this blog may post a comment.